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电大自考《学前教育政策与法规》形成性考核册试题及答案

来源:未知 作者:佚名 日期:2019-08-19 浏览:58

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王某仅对医疗关系的存在、损害事实、损害后果负有举证责任,对于医疗事故损害后果与医疗行为之间有无因果关系,医疗行为有无过错等方面的举证,则属于一种可选择的权利。但撤销该违法的行政行为会给社会公益造成巨大损害,法院对相对人受损的情况与撤销行为所带来公益损害进行衡量,如果公益损害大于相对人的损害,法院应该选择确认该行为违法,而不是径直判决撤销该违法的行政行为。 “侵权行为要成立,须有四个构成要件:有加害行为、有损害事实的存在、加害行为与损害事实之间有因果关系、行为人主观上有过错。

2)损害的行为必须违反教育法。一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。

3)行为人有过错。所谓过错是指行为人在实施行为时,具有主观上的故意或过失的心理状态。

4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。

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二、论述题

试述《幼儿园工作规程》的内涵实质。P52

(1)关于保教结合原则。《规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”,从倡导让幼儿学会生活、学会学习,到20世纪80年代倡导的学会关心的“三个学会”与“三个面向”的未来教育观点来看,表明了幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教育革新和发展趋势的。“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径,两者统一为一条原则,既反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律,也突出了幼儿教师职责的特性。

(2)关于幼儿园保育和教育目的和教育目标。①教育目的和教育目标,目的指人或组织对行为结果的主观设想,是一种主观状态;而目标是意识所针对的具体的行为对象,是客观可经验状态。②学前教育目标。确立幼儿园教育目标的依据,一是依据社会发展的客观要求;二是依据学前儿童身心发展规律及其需要求。三是依据学前教育的启蒙性质。学前教育目标结构体系、幼儿园教育目标的实质要求。

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我园每班每周均根据幼儿实际情况制定计划,积极创设与教育相适应的环境,为幼儿提供足够的活动材料,活动范围和活动空间,让幼儿充分展示其能力,开发其潜能。继续以主题活动形式组织开展教学活动,注意各领域的渗透,结合我园各项教育活动,加强幼儿信息能力方面的培养,继续重视班级常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透教育,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力,注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议,能主动地、专心地进行数学操作活动学前教育政策与法规自考,观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量关念,进一步加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参与性,保证幼儿的游戏时间,根据孩子的兴趣,生成各游戏活动,帮助孩子形成初步的合作能力,大胆表现交往的能力,初步解决问题的能力。为了使幼儿得到更好的发展,积极创建安徽省一类幼儿园,我园十分重视良好教育环境的创设:一是营造宽松和谐的教育环境:园内各处展示的幼儿作品、富有童趣的环境布置、老师对幼儿的尊重、更符合幼儿兴趣和需要的教育活动、丰富多彩的幼儿园一日活动、教育活动中师幼的互动等等,这样的环境与氛围让幼儿一进入幼儿园就有了进入一个儿童乐园的感觉。

(4)让幼儿主动活动、有充分的探索操作和主动参与学习的机会。必须使幼儿园每一项活动都是幼儿的主动活动,即在活动的组织过程必须保证幼儿的积极主动性。

(5)关于幼儿园教育工作者的任职条件和幼儿教师素质。幼儿园工作人员应拥护党的基本路线,热爱学前教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康。热爱学前教育事业,是幼儿教师职业道德的基础和前提;爱护儿童,尊重儿童,是做好学前教育工作的重要条件;教师和家长互相尊重和团结,是提高教育质量的重要条件;不断更新知识学前教育政策与法规自考,提高修养,是幼儿教师的必修课程。

接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》,文件指示:必须把学前教育摆在突出位置,幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展,幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发引导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透到幼儿一日生活中,充分发挥各种教育手段的交互作用,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件,以游戏为基本活动,寓教于各项活动中。开办了家长学校、游戏、情绪等情况详细的记录在家园联系册上,便于家长及时了解幼儿的情况,安心工作,为了宝宝健康快乐的成长而努力着,全面、系统地向家长宣传科学育儿知识、电话、家访家园联系册等形式,及时反映幼儿成长、进步,采取相应的教育措施,害怕孩子哭闹,吃不好,睡不香,为了解除家长的疑虑,教师要把每个幼儿的进餐、午睡,促进每个幼儿身心健康发展,而幼儿是存在个体差异的,教育幼儿是一个循序渐进的过程,打通沟通渠道,为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要,《纲要》中指出,幼儿园教育应以游戏为基本活动,保教并重,促进每个幼儿富有个性的发展,《纲要》中还指出,教育活动的组织应寓于生活、游戏之中,游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现,而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。

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我园设立园长、教学主任、保健医生、财务四名,下设有安全、保健、膳食小组等,不断理顺管理网络,形成分层管理,事事有人抓,人人有人管正确规范的管理模式。本学期的保健工作接近尾声,我园保健工作在园长领导下,在妇幼保健院的指导下,结合本园的园务工作计划、幼儿园保健工作计划,以新《纲要》和《幼儿园、托儿所卫生保健管理办法》为工作依据,牢固树立健康第一,预防为主、防治结合,坚决贯彻执行各项卫生保健制度,坚持以人为本,提倡优化管理,努力采取一系列的有效形式和措施,认真执行安全卫生保健工作计划,通过齐抓共管,营造全园教职工关心和支持幼儿园安全卫生保健工作的局面,从而确保了全园幼儿的健康成长,营造家长放心,幼儿开心成长的环境。红黄蓝广深分公司总园长许敏老师从园所后勤管理角度分析,如何将制度内化为习惯,标准化管理高效落实才是园所后勤管理的根本。

(8)幼儿园、家庭和社区教育。在家庭、幼儿园、社区三者之间存在着相互依赖、相互弥补、相互支撑、共同前进的作用。幼儿首先接触的是家庭、父母,幼儿园是他们踏入社会的第一个集体场所,社区中的许许多多家庭把社区筑成了一个小社会,而幼儿就是在社区中领略社会对他们的启蒙。

(9)附则。

作业2(第四至六章)

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一、简答题

1、《幼儿园管理条例》确立的我国幼儿园管理体制有何特征?P70

我国幼儿园管理体制的特征主要有:

今年,镇内启动实验幼儿园建设工作,将幼教管理中心建设纳入校内统一管理,学校将落实专人负责,积极贯彻国务院《关于幼儿教育改革与发展的意见》和全市教育工作会议精神,以及《幼儿园管理章程》,充分利用社会办学力量,将辖内幼儿教育管理工作、安全工作列入学校议事日程,加强幼教工作的指导力度,村小负责人要加强该村幼儿班的日常管理工作,利用片区幼儿教师教研等活动,认真开展幼教科研工作,做好幼教教师的校本培训工作,进一步提高保教质量,为幼儿一生的可持续发展奠定良好的素质基础。它的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针,动员海内外民间的财力资源建立基金,资助我国贫困地区的失学儿童继续学业,保障适龄儿童理解义务教育的权利,改善贫困地区的办学条件,促进贫困地区基础教育事业的发展。它的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针,动员海内外民间的财力资源建立基金,资助我国贫困地区的失学儿童继续学业,保障适龄儿童接受义务教育的权利,改善贫困地区的办学条件,促进贫困地区基础教育事业的发展。



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